Dilerseniz aşağıdaki seçeneklerden arama yapabilir ve istediğiniz sonuçlara hızlıca ulaşabilirsiniz.


Bir Ağ Olmak

Hızla gelişen ve değişen bir dünyada, hiç olmadığı kadar karmaşık ve çok katmanlı sorunlarla karşı karşıyayız. Bu problemlerin tek başına çözülmesi artık neredeyse...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / Giriş Kat / 8. Sınıf
  • Sonel Balkan, Buket Sönmez, Semra İnan
10:45 - 11:30
Kontenjan Var
İncele
Merakı Merak Edenler?

Merak etmeye nasıl başlanır? Meraklı olmaya ihtiyaç duyar mıyız? Merak ettiğimiz nesneye ya da konuya nasıl karar veririz? İlham mı, araştırma mı, gözlem mi ya da diğerlerinin başarıları mı? Bizi merak etmeye...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 13. Sınıf
  • Berna Aslan, Burcu Yıldırım, Elif Selli Güven
10:45 - 11:30
Dolu
İncele
Sınırları Kaldırmak

Siz, en son ne zaman sınırlarınızdan birini kaldırdınız? Sınırların dışına çıkmak için gereken sadece küçük bir adımdır. O adımın ateşleyici sebebi de meraktır! Merak adımdır. Merak, varış noktası...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 14. Sınıf
  • Şeyda Aktürk, Şahin Çevik, Mustafa Sayim
10:45 - 11:30
Dolu
İncele
1 Öğretmen 1 Disiplin Atölyelerinden Paylaşımlar

1 Öğretmen 1 Disiplin atölyeleri, öğretmenlerin farklı disiplinlerden kişilerle bir araya gelerek geliştirdiği disiplinlerarası atölyelerdir. Bu oturumda öğretmenlerin farklı disiplinlerden ilham alması...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 13. Sınıf
  • Ezgi Temiz Çeliker, Gözde Uysal, Emine Börühan
11:45 - 12:30
Kontenjan Var
İncele
Düşünme Becerileri Odaklı Sınıf İçi Uygulamalar

Öğretmen Ağı’nın yürüttüğü Düşünme Becerileri Programı kapsamında gerçekleşen Pedagojik Uygulama Becerileri Atölyeleri, öğrencilerin anlamlı öğrenme...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 14. Sınıf
  • Serkan Gülpınar, Sevilay Eş Şengül, Şirin Giyik
11:45 - 12:30
Dolu
İncele
Yaşam Pastam

Öğrenciler, kendi potansiyellerini çoğu zaman akranlarıyla karşılaştırdıklarında anlayabiliyorlar. Bu tutum ve davranış biçimi; eleyici, ayrıştırıcı ve seçici bir ölçme-değerlendirme sistemini normalleştiriyor...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / Giriş Kat / 8. Sınıf
  • Nur Can, Belgin Gökçen, Seçil Arıkan
11:45 - 12:30
Kontenjan Var
İncele
Farklı Okullar, Düşünen Sınıflar

Bir matematik dersi hayal edin… Öğretmen doğru sorular sorarak, yönlendirmeler yaparak; öğrencilerini matematik üzerine düşündürsün, öğrencileri bir matematikçi gibi...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 14. Sınıf
  • Hüner Uysal, Dilek Çulfa, İbrahim Yıldırım
13:00 - 13:45
Kontenjan Var
İncele
Pandora'nın Kutusundan Adalet Çıkar Mı?

Günümüzün en önemli sorunlarından olan toplumsal şiddet sarmalından, maalesef çocuklarımız ve dolayısıyla okullarımız da nasibini alıyor. Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisi ile...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / Giriş Kat / 8. Sınıf
  • Esin Yılmaz, Duygu Aydoğan, Rabia Cerf
13:00 - 13:45
Kontenjan Var
İncele
Yaratıcı Problem Çözme: Katılımcıdan Kolaylaştırıcılığa

Öğretmen Ağı’nın araçlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı (YPÇ), Öğretmenlerin Tasarım Odaklı Düşünme (TOD) metodolojisini kullanarak gündelik hayatlarında karşılaştıkları sorunlara...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 13. Sınıf
  • Gülnaz Bekar, Gökhan Atik, Neriman Göktekin
13:00 - 13:45
Kontenjan Var
İncele
Adım Adım Anladım

Öğretmen Ağı'nın yürüttüğü Yaratıcı Problem Çözme Programı içerisinde, “Okullarda şiddet içeren iletişimi nasıl azaltabiliriz?” sorusuyla çıktığımız yolda anladık ki; çocuklarda ilkokul yıllarında ve ilerleyen...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 14. Sınıf
  • Sibel Yaşin, Anıl Çelik, Sibel Ezgi Epik
14:00 - 14:45
Kontenjan Var
İncele
Adım Adım Önyargı

Öğretmen Ağı’nın yürüttüğü, Yaratıcı Problem Çözme Programı sürecinde, Tanımsızlar grubu olarak; “Okullarda kapsayıcılık kültürünü yaşatmak için...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / Giriş Kat / 8. Sınıf
  • Zeliş Kurt, Özge Güvenç, Sultan Sal
14:00 - 14:45
Kontenjan Var
İncele
Duvara Sor

Merak; insanın, varoluşuyla başlayan, dünyayı, çevresini ve kendini anlama ve algılama isteğiyle oluşan öğrenme sürecidir. Toplulumuzda ise merakla ilgili olumsuz bir bakış açısı...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 13. Sınıf
  • Doğukan Şayan, Mediha Durgut, Hacer Tugan
14:00 - 14:45
Kontenjan Var
İncele
Düşünce Üçgeninde Sınıf Pratiklerimiz

Önyargılar, kalıpyargılar ve bu düşüncelerin eyleme geçiş basamağı olan ayrımcılık tüm öğrenme pratiklerimizi çerçevelemektedir. Bu üçgende temel düşünme becerilerimizin...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 14. Sınıf
  • Sema Dora, Didem Naime Metin, Gizem Ok Uluçay
15:00 - 16:30
Dolu
İncele
Kapsayıcı Eğitim İçin Yaratıcı Drama Yöntemi

Öğrenenlerin farklı gereksinimlerine, onların eğitime, kültüre ve topluma katılımını artırarak ve eğitim sisteminin içindeki ayrımcılığı azaltarak cevap verme süreci olarak tarif edilen kapsayıcı eğitim...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / 1. Kat / 13. Sınıf
  • Ece Kahraman, Fisun Aykır, Mine Aksar
15:00 - 16:30
Dolu
İncele
Öğretmen Ağı Tanıtımı

Öğretmen Ağı; öğretmenlerin, meslektaşları ve farklı disiplinlerden kişi ve kurumlarla bir araya gelerek güçlendiği bir paylaşım ve işbirliği ağıdır. Eğitim Reformu Girişimi’nin kolaylaştırıcılığını üstlendiği Öğretmen Ağı...

  • Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi / Giriş Kat / 8. Sınıf
  • Günalp Turan
15:00 - 16:30
Kontenjan Var
İncele